Scrabble dhe lojëra të ngjashme (si Words with Friends ose Boggle) janë mjete të shkëlqyera për rritjen e fjalorit në përgjithësi. Sidoqoftë, ju gjithashtu mund të përdorni Scrabble për të synuar dhe nxjerrë në pah pjesë të veçanta të të folurit, si emrat, foljet dhe lidhëzat. Kjo mund të bëhet për ta bërë mësimin argëtues për studentët e vegjël dhe/ose folësit jo amtare, ose për ta bërë Scrabble më sfidues për nxënësit më të avancuar ose duart e vjetra. Sidoqoftë, ju mund të dëshironi të ndryshoni rregullat zyrtare këtu dhe atje për nxënësit e rinj në mënyrë që të mbani fokusin në arsim, dhe jo në konkurrencë.
Hapa
Metoda 1 nga 4: Kuptimi i Pjesëve të Fjalimit
Hapi 1. Dalloni emrat dhe përemrat
Identifikoni emrat si fjalë që tregojnë një gjë ose person (të tillë si njeriu, qielli, rrobat, mësuesi, shoku). Njohni përemrat si fjalë që zënë vendin e emrave (ai, ajo, ata, ai, disa, të tjerë). Për shembull:
- Merrni fjalinë "Burri ishte mësuesi dhe shoku im". Njeriu, mësuesi dhe shoku janë të gjithë emra.
- Sidoqoftë, nëse do të thoshit, "Ai ishte edhe mësuesi dhe shoku im", mësuesi dhe shoku do të ishin akoma emra, ndërsa ai është një përemër pasi ai zë vendin e njeriut.
Hapi 2. Identifikoni foljet
Njiheni këto si fjalët që ose tregojnë një veprim ose një gjendje të qenit brenda një fjalie. Kur një folje është aktive, ajo përshkruan atë që bën një emër. Kur përshkruan një gjendje të qenies, ai lidh emrin me një fjalë tjetër që përshkruan gjendjen e emrit të qenies. Për shembull:
Në fjalinë, "Njeriu mëson", mësoj është një folje aktive që përshkruan atë që bën emri njeri. Në "Njeriu është mësues", është lidhja e njeriut me mësuesin për të treguar gjendjen e tij të qenies
Hapi 3. Bëni dallimin midis modifikuesve
Këto përfshijnë ndajfolje, mbiemra dhe përcaktues, të cilët modifikojnë ose përshkruajnë më tej një pjesë tjetër të fjalës. Ndajfoljet vendore janë ato fjalë që modifikojnë një folje brenda një fjalie, ndërsa mbiemrat dhe përcaktuesit përshkruajnë emrat. Me mbiemra dhe përcaktorë, dalloni ndryshimin midis të dyve me atë atribut që po zbatohet për emrin. Përcaktuesit gjithmonë përcaktojnë sasinë e një emri, ndërsa mbiemrat atribuojnë karakteristika të tjera.
- Ndajfoljet: Në fjalinë, "Mësuesi ynë zëvendësues foli me pasion për disa lëndë", ndajfolja përshkruan me pasion mënyrën se si foli mësuesi, me foljen është folja.
- Mbiemrat: Në të njëjtën fjali, zëvendësuesi i mbiemrit përshkruan më tej emrin mësues për të dalluar atë mësues të veçantë nga mësuesi i zakonshëm i klasës.
- Përcaktuesit: Subjektet emërore, ndërkohë, kuantifikohen nga përcaktuesi pak për të treguar që mësuesi zëvendësues foli për më shumë se një lëndë.
Hapi 4. Lidhëzat vendore
Kjo pjesë e fjalimit bashkon dy fjalë ose klauzola të ndara brenda një fjalie. Gjithashtu mund të kombinojë dy fjali të plota në një fjali më të gjatë. Për shembull:
- Fjalët: Merrni fjalinë "Burri mëson me pasion dhe tërësisht". Lidhja dhe lidhet me pasion dhe tërësisht, duke treguar se të dy ndajfoljet po modifikojnë foljen mëson.
- Klauzola: Në fjalinë "Burri jep mësim me pasion, gjë që ishte e dukshme në mësimin e sotëm", lidhja që lidh klauzolën e pavarur "njeriu mëson me pasion" me klauzolën e varur që e ndjek atë.
- Fjalitë: Në "Njeriu është i apasionuar pas mësimdhënies dhe këtë mund ta shihni në mësimin e sotëm", lidhja dhe lidh atë që mund të ketë qenë dy fjali të veçanta. Por duke i bashkuar ato, ajo thekson lidhjen midis kuptimit të secilit.
Hapi 5. Njoh parafjalët
Këto fjalë lidhin një emër me një tjetër që i jep kuptim atij emri. Për shembull, merrni parasysh fjalinë "Mësuesi ynë na dha një kuiz mbi biologjinë". Këtu, parafjala mbi lidh quizin emëror me biologjinë, e cila nga ana tjetër specifikon se në cilën temë ishte kuizi.
Metoda 2 nga 4: Hartimi i Lojërave për Fillestarët
Hapi 1. Përqendrohuni në një pjesë të fjalës
Për secilën lojë të luajtur, zgjidhni një pjesë të fjalës për t'u përqëndruar. Udhëzoni të gjithë lojtarët që vetëm fjalët që i përkasin këtij lloji të vetëm do të pranohen. Favorizoni këtë stil loje në fillim me fillestarët që nuk janë të njohur me gramatikën në mënyrë që ata të fillojnë të identifikojnë fjalët që i përkasin secilit grup.
Hapi 2. Lejoni më shumë se një pjesë të fjalës nëse ju mbarojnë fjalët
Kushdo që ka luajtur Scrabble e di se ndonjëherë përfundon me shkronja që nuk formojnë asnjë fjalë. Prisni që rreziku i kësaj të rritet potencialisht kur kufizoni numrin e fjalëve të pranueshme. Për të shmangur këtë, vendosni një pjesë të fjalës për t'u përqëndruar, por pranoni të tjerët kur lojtarët nuk janë në gjendje të shqiptojnë fjalë që kënaqin fokusin kryesor të lojës.
- Shmangni grumbullimin e tabelës me të nëntë pjesët e fjalës. Mbani gjërat koncize duke lejuar që vetëm një ose dy të përdoren si rezervë. Favorizoni ata që keni mbuluar tashmë në mënyrë që të mund ta përforconi atë fushë studimi pa u larguar jashtë temës me mësime mbi materiale krejt të reja.
- Mandati që secili lojtar duhet të njoftojë kur kanë ndërmend të luajnë ndonjë pjesë të fjalës, përveç asaj në të cilën supozohet se do të përqëndrohen. Shmangni ngatërrimin e lojtarëve të tjerë, të cilët mund të mos e kuptojnë kur luhet një pjesë rezervë e fjalës në vend të asaj kryesore.
Hapi 3. Bëni lojtarët të zbatojnë secilën fjalë
Mbani në mend se disa fjalë plotësojnë më shumë se një pjesë të fjalës. Për shembull, merrni "të varfër", i cili mund të përdoret si emër ("i varfër") dhe mbiemër ("grua e varfër"). Për të siguruar që lojtarët të mësojnë se si të zbatojnë dhe identifikojnë saktë pjesët e të folurit, kërkojuni atyre të përdorin secilën fjalë të luajtur në një fjali. Ju ose mund të:
- Pranoni një fjalë vetëm nëse personi që e luajti atë identifikon saktë pjesën e saj të fjalës (nëse lejoni më shumë se një) dhe/ose e përdor atë në mënyrë të saktë në një fjali.
- Furnizoni të gjithë lojtarët me vegla letre dhe shkrimi në mënyrë që të gjithë të mund të krijojnë një fjali duke përdorur atë fjalë.
Metoda 3 nga 4: Sfidimi i Nxënësve të Avancuar
Hapi 1. Përqendrohuni në “dyshe
”Mos harroni se shumë fjalë mund të përdoren në dy ose më shumë pjesë të të folurit. Merrni parasysh fjalën "thuaj" për shembull, e cila mund të përdoret si emër ("Ne të gjithë kemi një fjalë në këtë"), një folje ("Çfarë thoni ju?"), Ose një pasthirrmë ("Thuaj, a e bëtë ju e dëgjon?”) Drejtojuni kësaj duke i bërë objekt të lojës fjalë të tilla.
- Në vend që të caktoni një pjesë të vetme të të folurit si fokus, udhëzojini lojtarët të shkruajnë vetëm fjalë që mund të përdoren për më shumë se një.
- Kërkojini secilit lojtar të identifikojë sa më shumë pjesë të fjalës për secilën fjalë që luan.
- Lejoni të tjerët të identifikojnë çdo pjesë të fjalës që lojtari mund të ketë humbur.
Hapi 2. Luani të nëntë pjesët e fjalës
Lejoni të gjithë të luajnë çfarëdo fjale që janë në gjendje të shqiptojnë. Sidoqoftë, për të mos lejuar që kjo të kalojë në një lojë të rregullt të vjetër të Scrabble, bëjeni identifikimin një komponent kryesor të lojës. Pranoni fjalë vetëm nëse lojtari është në gjendje të identifikojë saktë pjesën e fjalës të cilës i përkasin. Meqenëse disa fjalë kënaqin më shumë se një, vendosni nëse:
- Pranoni secilën fjalë për sa kohë që një pjesë e fjalës është identifikuar saktë.
- Këmbëngulni që të emërtohen të gjitha pjesët e mundshme të të folurit për secilën fjalë.
- Lejoni të tjerët të identifikojnë pjesët e të folurit që lojtari i la të papërmendura.
Hapi 3. Çiftoni pjesët e duhura të fjalës
Vendosni një pjesë të fjalës si themelin e lojës. Përveç kësaj, lejoni edhe pjesë të tjera të fjalës që e përshkruajnë ose modifikojnë atë. Për shembull, thoni që zgjidhni mbiemrat si themel. Pasi një mbiemër të jetë në tabelë (le të themi se është fjala "e shkruar"), lejoni lojtarët të ndërtojnë mbi të me ndajfolje që modifikojnë ose përshkruajnë atë mbiemër (si "mirë" ose "me nxitim").
- Pranoni vetëm pjesë shtesë të fjalës nëse lidhen drejtpërdrejt me fjalën që po përshkruajnë. Për shembull, nëse të dyja "të gjera" dhe "të shkruara" janë në tabelë, pranoni "mirë" vetëm kur është ndërtuar nga fjala "e shkruar", pasi fraza "mirë e gjerë" nuk ka kuptim.
- Kërkojini secilit lojtar të identifikojë pjesën e fjalës për secilën fjalë që luan. Shmangni ngatërrimin e lojtarëve të tjerë që mund të mos e kuptojnë kur luhet një ndajfolje në vend të një mbiemri.
Hapi 4. Hulumtoni më tej në secilën pjesë të fjalës
Caktoni një pjesë të vetme të fjalës për t'u përqëndruar, siç do të bënit me një lojë për fillestarët. Sidoqoftë, në vend që të pranoni menjëherë ndonjë fjalë që kënaq atë pjesë të fjalës, bëjeni vetëm nëse lojtari mund të identifikojë saktë nëntipin e tij. Për shembull, thoni që zgjidhni lidhëzat. Ato ndahen në tre lloje kryesore:
- Lidhëzat bashkërenditëse bashkojnë fjalët, frazat dhe klauzolat së bashku ("Djali dhe vajza vrapuan mbi kodër;" "Djali vrapoi kodrën dhe eci përsëri poshtë;" "Djali vrapoi kodrën, dhe pastaj ai u kthye përsëri poshtë.”)
- Lidhëzat nënrenditëse lidhin një klauzolë të varur me një klauzolë të pavarur ("Nëse bie shi, unë do të qëndroj brenda;" "Kur bie shi, unë do të hyj brenda;" "Sepse ra shi, unë hyra brenda.")
- Lidhëzat korrelative përbëhen nga një çift që funksionojnë vetëm me njëri -tjetrin. Për shembull, "nëse" punon vetëm me "ose" ("nuk e di nëse do të shkojmë apo do të qëndrojmë"), kurrë "dhe" ose "por". Në varësi të fjalës që luani, ajo mund të kënaqë më shumë se një lloj ("ose", për shembull, është gjithashtu një lidhje koordinuese).
Metoda 4 nga 4: Theksimi i Edukimit
Hapi 1. Rregulloni rregullat sipas gjykimit tuaj
Të luash Scrabble është një mjet i shkëlqyeshëm për të mësuar, por ki parasysh se rregullat zyrtare mund të kufizojnë dobinë e tij. Konsultohuni paraprakisht me rregullat dhe ndryshojini ato sipas dëshirës tuaj në mënyrë që të zgjeroni potencialin e saj. Për shembull:
- Çdo lojtar supozohet të ketë vetëm shtatë pllaka shkronjash për kthesë. Sidoqoftë, në interes të rritjes së fjalorit, ju mund të dëshironi të rrisni numrin e pllakave për lojtar.
- Rregullat zyrtare ndalojnë shkurtesat, fjalët me viza të shkurtra dhe ato që shkruhen gjithmonë me shkronja të mëdha. Por thuaj që po luan mbiemra. Mbiemri "i veshur" mund të ndërtohet për t'u bërë mbiemër "i lodhur", si në "një palë atlete të lodhura".
- Ju duhet të kontrolloni fjalorin vetëm në rast se një fjalë sfidohet. Por le të themi se po u kërkoni lojtarëve të identifikojnë të gjitha pjesët e fjalës që plotëson një fjalë. Në këtë rast, ju mund të dëshironi ta kontrolloni pavarësisht, vetëm në rast se ka një që askush nuk e ka menduar vetë.
Hapi 2. Vendosni se si të shënoni
Tradicionalisht, rezultatet e Scrabble përcaktohen duke shtuar pikat e secilës shkronjë të përdorur për të formuar një ose më shumë fjalë për kthesë, me pikë shtesë të dhëna për përdorimin e të shtatë pllakave dhe/ose vendosjen e pllakave në sheshe me ngjyra që japin më shumë pikë. Sidoqoftë, si me rregullat e tjera zyrtare, prisni që ky standard të kufizojë potencialisht përfitimet arsimore të lojës. Konsideroni në vend të kësaj:
- Eliminimi i pikëve krejtësisht (veçanërisht për fillestarët) ose dhënia e një pike të vetme për secilën fjalë të formuar për kthesë.
- Dhënia e një pike shtesë për identifikimin e pjesëve shtesë të fjalës që një fjalë e caktuar mund të dyfishohet.
- Lejimi i të gjithë lojtarëve të kompozojnë një fjali duke përdorur secilën fjalë të luajtur sipas pjesës së saj të të folurit dhe dhënien e një pike shtesë për përdorimin e saktë.
Hapi 3. Ndërtoni fjalë në mënyra të reja
Teknikisht, ka vetëm dy mënyra për të ndërtuar fjalë në Scrabble: ose duke shtuar shkronja në një fjalë që është tashmë në tabelë (si shndërrimi i "ecin" në "ecur"), ose duke përdorur një shkronjë në atë fjalë për të ndërtuar një të re krahas tij, përderisa të dyja janë ose paralele me njëra -tjetrën ose në kënde të drejta. Nëse jeni duke luajtur me fillestarët, provoni t'i rregulloni këto rregulla për të lejuar më shumë lojë. Konsideroni:
- Vendosja e pllakave të reja mbi pllakat ekzistuese, të tilla si vendosja e "T" në krye të "W" për ta kthyer "ecjen" në "bisedë".
- Lejimi i pllakave të vendosen në tabelë diagonalisht në vend të vetëm vertikalisht dhe horizontalisht.
Hapi 4. Shtoni pllaka shtesë në qese
Prisni që çdo qese Scrabble të përmbajë 100 pllaka shkronjash, me një numër të caktuar pllakash për secilën shkronjë. Për shembull, ka dymbëdhjetë E për çantë, por vetëm një Q. Në varësi të pjesës së fjalimit që po luani, numri i kufizuar i shkronjave të caktuara mund të kufizojë më tej numrin e fjalëve që mund të luhen. Për të shmangur këtë, blini një ose më shumë çanta zëvendësuese për të rritur numrin e përgjithshëm të pllakave në dispozicion. Pastaj ose:
- Shtoni grupet kryesore të shkronjave nga çanta zëvendësuese në çantën origjinale para se të luani (për shembull, mbiemrat shpesh përdorin prapashtesën "-ive", ndërsa ndajfoljet shpesh përdorin "-ly").
- Jepini secilit lojtar një numër shtesë të grupeve të plota të shkronjave para fillimit të lojës në mënyrë që të gjithë të kenë mundësi të barabarta për t'i përdorur ato.
- Shtoni pllaka shtesë bosh në çantën origjinale. Ju gjithashtu mund t'i lejoni këto që të qëndrojnë për vizatime dhe periudha, si dhe shkronja nëse lejohen fjalë dhe shkurtime të vizatuara.
