Nxënësit e klasës së parë dhe të dytë janë zakonisht të gatshëm të fillojnë të testojnë aftësitë e tyre të të kuptuarit të leximit. Leximi i afërt, i cili është pjesë e Standardit të Përbashkët të Shtetit Themelor, mund t'i ndihmojë studentët të kuptojnë kuptimin më të thellë në një tekst dhe të vërejnë modele dhe fjalë fjalori. Me një plan të thjeshtë mësimi dhe tekstin e duhur, ju mund të filloni klasën tuaj me lexim të afërt për të përmirësuar aftësitë e tyre sot.
Hapa
Pjesa 1 nga 3: Përgatitja
Hapi 1. Zgjidhni një libër fotografish argëtues dhe tërheqës
Nxënësit e klasës së parë dhe të dytë do të vlerësojnë një libër me fotografi që mund të ndjekin së bashku. Mundohuni të zgjidhni një tekst që ka probleme me të cilat mund të lidhen, si trajtimi i detyrave të shtëpisë ose mosdëshirimi i detyrave të shtëpisë. Zgjidhni një histori që ka personazhe meshkuj dhe femra, kështu që të gjithë në klasë mund të lidhen.
Hapi 2. Filloni me tekste të shkurtra
Leximi i afërt mund të marrë kohë, veçanërisht për fëmijët më të vegjël. Rrini në një libër që nuk është më shumë se 10 faqe, në mënyrë që ta lexoni mjaft shpejt dhe t'u përgjigjeni pyetjeve. Ndërsa fëmijët rriten, ata mund të kalojnë në histori më të gjata.
Në përgjithësi, teksti i tregimit duhet të jetë jo më shumë se 1 deri në 2 faqe nëse i bashkoni të gjitha
Hapi 3. Ejani me disa pyetje në lidhje me tekstin
Leximi i afërt ka të bëjë me fitimin e një kuptimi më të thellë të historisë dhe tregimit. Përqendrohuni në personazhet, mesazhin e përgjithshëm dhe çdo fjalë të rëndësishme të fjalorit që mund të zgjidhni. Para se ta prezantoni librin në klasën tuaj, shkruani rreth 5 pyetje për t'i bërë në fund. Pyetjet e mira përfshijnë:
- "Cilët janë personazhet kryesorë në këtë histori?"
- "Çfarë problemi ka personazhi kryesor?"
- "A keni vënë re ndonjë fjalë që është përsëritur më shumë se një herë?"
- "Çfarë mësuat nga kjo histori?"
- "A ju kujton ky libër ndonjë gjë tjetër që kemi lexuar?"
Pjesa 2 nga 3: Hyrje
Hapi 1. Shpjegoni pse do të përdorni leximin e afërt
Ekspertët vërejnë se shpjegimi pse po mësoni lexim të afërt i ndihmon studentët ta kuptojnë atë shumë më shpejt. Tregojuni studentëve tuaj se qëllimi i leximit të ngushtë është të kuptoni më thellë historinë dhe atë që autori po përpiqet të thotë. Lërini ata të dinë që kur të lexojnë nga afër, ata do t'i kushtojnë më shumë vëmendje dhe do të kenë më shumë për të thënë për historinë.
Ju mund të thoni diçka si: "Sot do të lexojmë një histori, por do ta lexojmë nga afër. Çfarë do të thotë kjo është se ne do të mendojmë për personazhet dhe skenarin e tregimit, dhe pastaj do t'i përgjigjemi disa pyetjeve në lidhje me librin në fund."
Hapi 2. Lexoni tekstin me zë me klasën
Provoni leximin tuaj të parë të afërt së bashku si grup. Ju ose mund ta lexoni tekstin në tërësi, ose mund të bëni pauzë dhe të tregoni personazhe dhe fjalë të rëndësishme ndërsa ecni përpara. Nëse dëshironi, jepni kopje të historisë studentëve tuaj që ata të mund të ndjekin së bashku me ju.
Hapi 3. Paraqitni pyetje rreth tekstit
Pyetjet e duhura do ta përqendrojnë klasën tuaj në specifikat për të cilat kanë nevojë. Përqendrohuni në vëmendjen ndaj detajeve, personazheve kryesorë, problemeve të hasura, madje edhe fjalëve të fjalorit.
- Një pyetje e lehtë për të bërë është "Cili është problemi?" Shumica e personazheve kryesore përballen me një lloj problemi që duhet të rregullojnë ose zgjidhin.
- Një pyetje tjetër e mirë për të bërë është "Çfarë ndodhi në histori?"
Hapi 4. Nxitini studentët të nënvizojnë ose nënvizojnë pjesë të rëndësishme
Kujtojuni atyre për pyetjet që keni bërë në fillim dhe kërkoni që ata të shënojnë pjesë të historisë që mund t'u përgjigjen atyre pyetjeve. Nëse nuk keni kopje të mjaftueshme të tekstit, mund t'i mblidhni studentët tuaj në grupe të vogla në mënyrë që ata të ndajnë.
Për shembull, ju mund ta pyesni klasën: "Kush është personazhi kryesor?" Ata pastaj do të rrethonin fjalë ose fraza që lidhen me këtë pyetje
Hapi 5. Përgjigjuni pyetjeve rreth tekstit me klasën
Jepuni studentëve tuaj shembullin e pyetjeve tuaja dhe më pas ndihmojini ata t’i përgjigjen me zë të lartë. Nëse ata kanë probleme, kthehuni në faqen në histori që mund t'i ndihmojë ata t'i përgjigjen pyetjes dhe të lexojnë përsëri tekstin me zë të lartë.
- Nëse ata kanë probleme, provoni të bëni pyetje në lidhje me kopertinën e librit. Tregoni personazhin kryesor dhe çdo personazh anësor për t'i forcuar ato në mendjet e studentit tuaj.
- Fëmijët tuaj mund të mos i dinë të gjitha përgjigjet e pyetjeve tuaja pas një leximi, dhe kjo është në rregull! Leximi i afërt ka të bëjë me tejkalimin e gjërave shumë herë. Fineshtë mirë të ktheheni dhe të rilexoni një ose dy faqe nëse keni nevojë.
Pjesa 3 nga 3: Praktika
Hapi 1. Dorëzoni tekstin nxënësve për të punuar në grupe
Grupet prej 4 ose 5 studentësh janë zakonisht mjaft të vegjël për të trajtuar leximin e afërt. Mundohuni të përzieni grupet dhe të përfshini studentë të ndryshëm në nivele të ndryshme leximi.
Nëse keni ndonjë student që ende lufton me leximin, mund t'i kombinoni me lexuesit e fortë në klasë
Hapi 2. Nxitini studentët të lexojnë përsëri tekstin
Thuaju atyre të mendojnë për pyetjet që ke bërë më herët dhe bëjani të ditur se është në rregull të lexoni ngadalë. Kërkojuni atyre të vënë re çdo detaj në lidhje me personazhet ose historinë që ata mendojnë se mund të jenë të rëndësishme.
Hapi 3. Bëni klasës pyetje rreth tekstit
Mbani ato të ngjashme me ato që keni kërkuar më herët, por përzieni pak. Nëse studentët janë duke luftuar, kërkojuni atyre që thjesht të përmbledhin atë që sapo lexuan. Pastaj, ju mund t'i ndihmoni ata t'u përgjigjen pyetjeve të leximit të afërt si:
- "Pse personazhi kryesor bëri atë që bëri?"
- "Si e bindi personazhi kryesor nënën e tij që ta linte të luante?"
- "A mendoni se ajo që bëri personazhi kryesor ishte një ide e mirë?"
Hapi 4. I bëni studentët tuaj të shkruajnë përgjigjet e pyetjeve
Nxënësit e klasës së parë dhe të dytë janë zakonisht të gatshëm të shkruajnë përgjigjet në vend që t'i thonë ato me zë të lartë. Nëse mendoni se fëmijët tuaj janë gati, thuajini të shënojnë përgjigjet e tyre në një copë letër në vend që të ngrenë duart. Nëse nuk janë, thjesht diskutoni përgjigjet tuaja si klasë.
Në përgjithësi, shumica e fëmijëve janë të gatshëm të shkruajnë përgjigje kur të jenë në gjysmë të klasës së parë
Hapi 5. Lidhni tekstin me leximet e tjera që keni bërë
Shihni nëse studentët tuaj mund të gjejnë ndonjë model ose temë lidhëse. Për shembull, nëse lexoni një histori javën e kaluar për një personazh që nuk donte të shkonte në shkollë, mund ta lidhni atë me leximin tuaj të një personazhi që nuk donte të bënte punët e tyre. Njohja e modelit është gjithashtu një pjesë e rëndësishme e leximit të afërt.
