Ndërsa fëmijët bëhen lexues, ata duhet të kuptojnë dhe përdorin marrëdhënien midis shkronjave dhe tingujve për të lexuar fjalë. Fonika kërkon njohuri për njohjen e shkronjave, njohjen e tingullit dhe shoqërimet e tyre. Kjo do të thotë që fëmijët duhet të njohin shkronjat në fjalë, dhe pastaj të prodhojnë tingujt e tyre përkatës për të lexuar fjalët. Për fat të mirë, ka aktivitete argëtuese që mund të bëni me fëmijën tuaj për të promovuar fonikën!
Hapa
Metoda 1 nga 5: Prezantimi i Shkronjave dhe Tingujve me Flashcards
Hapi 1. Bëni, blini ose printoni një sërë kartash alfabeti
Siguroni 26 karta, një për secilën shkronjë; ato mund të kenë shkronja të mëdha, shkronja të vogla ose të dyja. Ju do t'i përdorni ato për të praktikuar njohjen e shkronjave dhe njohjen e tingullit.
- Një kërkim i shpejtë në internet do të zbulojë burime të panumërta të kartave të alfabetit falas dhe të printueshme.
- Ose, mund t'i bëni vetë (ndoshta me ndihmën e fëmijëve). Zgjidhni kartat e indeksit shumëngjyrësh dhe shënuesit për t'i bërë ato më interesante nga ana vizuale. Shkruani shkronjën qartë në njërën anë, dhe zërin (t) në anën tjetër.
Hapi 2. Përzieni kartat në mënyrë të rastësishme
Mbajeni lart një kartë në të njëjtën kohë. Kërkojini fëmijës tuaj të thotë emrin e secilës shkronjë. Pastaj, lërini fëmijën tuaj të prodhojë tingullin e secilës shkronjë.
Jepni udhëzime shtesë sipas nevojës për shkronjat që prodhojnë më shumë se një tingull. Për shembull: "Ke të drejtë," c "e bën atë tingull në një fjalë si mace. Por çfarë tingulli bën në fjalën rreth?"
Hapi 3. Kaloni në kartat e kombinimit të shkronjave
Ndërsa fëmija juaj bëhet më i praktikuar, ai do të jetë gati të identifikojë modelet e shkronjave - dy shkronja të kombinuara për të përfaqësuar një tingull. Siguroni kartolina të reja që tregojnë modele të zakonshme të shkronjave, të tilla si çiftet e zanoreve: /ea /, /ee /, /oa /, /ai /; dhe digrafe: /sh /, /ch /, /th /, dhe /wh /.
Kartat e kombinuara të letrave janë gjithashtu të disponueshme për shkarkim ose blerje, ose mund t'i bëni edhe një herë vetë
Metoda 2 nga 5: Përputhja e tingujve të shkronjave me kartat e figurave
Hapi 1. Identifikoni ndeshjet shkronja-tinguj
Për të ndërtuar ndeshje me tingujt e shkronjave, bëni që fëmija juaj të rendisë kartat e figurës sipas tingujve të tyre fillestarë. Merrni ose bëni një sërë kartash flash që përfshijnë të paktën një fotografi që fillon me secilën shkronjë të alfabetit.
- Siguroni karta fotografish të shumta për shkronja më të zakonshme të fillimit të fjalëve.
- Sigurohuni që ato janë imazhe që një fëmijë do t'i njohë me lehtësi. Për shembull, një breshkë është një zgjedhje më e mirë sesa një trombon ose kuti veglash.
Hapi 2. Zgjidhni një grup kartash fotografish për të filluar ushtrimin
Zgjidhni një grup me tre tinguj bashkëtingëllorë fillestarë që janë shumë të ndryshëm, të tillë si: /b /, /s /, dhe /t /. Rishikoni kartat para se ta bëni fëmijën tuaj t'i rendisë ato duke filluar tingullin.
- Për shembull, fotografitë mund të përfaqësojnë sa vijon: ari, trekëndësh, buzëqeshje, lugë, luledielli, rrotullues, shenjë, tren, pemë.
- Nëse fëmija juaj ka nevojë për mbështetje, pyesni “Cili është tingulli i parë që dëgjoni në fjalën ari? Cila shkronjë bën tingullin / b /? A është shkronja b, s, apo t?"
Hapi 3. Bëjeni fëmijën tuaj të rendisë fotografitë sipas tingujve të tyre të përfundimit
Pas praktikës së bollshme të klasifikimit të kartave të figurës duke filluar tingujt, mund të rrisni vështirësinë duke u kthyer në tingujt përfundimtarë. Për shembull, prodhoni kartat për shkopinj, bretkosën, vrapimin, çantën, njollën dhe misrin.
Bëni pyetje të ngjashme atyre në lidhje me fillimin e tingujve: "Cili është tingulli i fundit që dëgjoni në fjalën bretkocë?"
Hapi 4. Rritni vështirësinë duke u përqëndruar në zanoret dhe kombinimet
Përfundimisht, ju mund të vazhdoni që fëmija të rendisë fotografitë sipas tingullit të tyre medial të përfaqësuar nga modeli i zanoreve të tyre - për shembull: /e /: vula, bizele, lexoni, ekip, timon; /o/: varkë, pallto, zhabë, rrugë. Në mënyrë të ngjashme, ju mund t'i renditni sipas digrafave fillestarë të fjalëve - të tilla si: karrige, qershi, këpucë, dele, fije, tre, grurë, mustaqe.
Edhe një herë, bëni pyetje udhëzuese: "Çfarë tingulli dëgjoni në mes të fjalës varkë?"
Metoda 3 nga 5: Plotësimi i katrorëve bosh për të bërë fjalë
Hapi 1. Krijoni një grup katrorësh dhe shkronjash bosh për t'i mbushur ato
Përdorni një dërrasë të zezë, dërrasë të bardhë, tabelë posteri, tabelë, etj. Bëni një grup katrorësh bosh, krah për krah; tre është një pikënisje e mirë. Çdo katror do të përfaqësojë një tingull (dhe, herët, një shkronjë të vetme) në fjalën e zgjedhur.
Vendosni shkronja të ndryshme magnetike (ose të ngjashme) nën grupin e katrorëve. Ju gjithashtu mund të dëshironi të përdorni shkronja të zeza për të përfaqësuar bashkëtingëllore, dhe të kuqe për të përfaqësuar zanoret
Hapi 2. Thuajini fëmijës një fjalë C-V-C
Kjo është një fjalë me tre shkronja që përbëhet nga dy bashkëtingëllore dhe një zanore. Zanorja shfaqet në mes të bashkëtingëlloreve dhe bën tingullin e shkurtër të zanores. Fjalët C-V-C përbëhen nga i njëjti numër tingujsh dhe shkronjash.
- Shembujt përfshijnë: mace, kapelë, ulur, shkop, kafshë shtëpiake, komplet, bast, rubinet, kapak, taksi.
- Pasi ta thoni fjalën, lërini fëmijën tuaj ta përsërisë atë ngadalë, duke shqiptuar çdo tingull të dëgjuar: /c /, /a /, /t /.
Hapi 3. Kërkojini fëmijës tuaj të zgjedhë shkronjën e duhur për çdo tingull të dëgjuar
I bëni ata të fillojnë ndërtimin e fjalës duke vendosur shkronjën e parë në kutinë e parë, duke lëvizur nga e majta në të djathtë. Kjo do të ndihmojë në përforcimin se shkronjat duhet të vendosen në rendin e duhur për të ndërtuar (bërë) fjalën e dhënë.
Drejtojini ata nëse luftojnë: "Mesi i" mace "tingëllon si fillimi i" mollës ". Cila shkronjë fillon fjalën mollë?"
Hapi 4. Zhvilloni një kuptim të modeleve të shkronjave
Zgjero aktivitetin duke diktuar fjalë që përfshijnë çifte zanore dhe/ose digrafe. Fjalët që përbëhen nga çifte zanore dhe digrafe (dy shkronja të kombinuara për të përfaqësuar një tingull) gjithmonë do të kenë një numër më të madh shkronjash në krahasim me tingujt.
- Për shembull: supë, sapun, mjekër, kjo, e pasur.
- Vazhdoni të përdorni tre sheshe për këto lloje fjalësh me katër shkronja. I bëni ata të vendosin shkronjat e çiftuara që bëjnë një tingull të kombinuar në një katror të vetëm.
Metoda 4 nga 5: Ndryshimi i fjalëve duke zëvendësuar shkronjat
Hapi 1. Prezantoni sesi ndryshimi i shkronjave ndryshon fjalët
Filloni duke shfaqur (në mënyrë të rastësishme) shkronjat magnetike që nevojiten për të ndërtuar fjalën e zgjedhur - për shembull, "c", "a" dhe "t" për "mace". Tjetra, vizatoni tre kuti (në këtë rast) ose më shumë, në varësi të numrit të tingujve të dëgjuar.
Në vend të shkronjave magnetike në tabelë, mund të përdorni karta letrash në një tavolinë
Hapi 2. Nxiteni fëmijën tuaj të shqiptojë fjalën e zgjedhur
Flisni fjalën (p.sh., macja) dhe lërini ata të dëgjojnë tingujt dhe të vendosin shkronjat përkatëse në rendin e duhur nga e majta në të djathtë.
Drejtojini ata sipas nevojës: "Macja, makina dhe filxhani fillojnë të gjitha me të njëjtën shkronjë. A ju kujtohet me çfarë shkronje" makinë "fillon?"
Hapi 3. Kërkojuni atyre të zgjedhin një shkronjë të re të parë për të ndryshuar fjalën
Jepni edhe disa shkronja magnetike. Në rastin e "maceve", kërkoni fëmijën tuaj të ndërrojë shkronjën "c" me shkronjën që bën tingullin / h / për të ndërtuar fjalën "kapelë". I bëni ata të lexojnë fjalën e re me zë të lartë.
Hapi 4. Vazhdoni të rrisni kompleksitetin e çelsave
Për shembull, lërini fëmijën tuaj të zëvendësojë "h" me kombinimin e shkronjave që bëjnë tingullin / ch /. Kërkojini fëmijës tuaj të lexojë fjalën e re - "bisedë".
- Pastaj, bëni që fëmija juaj të ndryshojë fjalën "chat" në "chap".
- Përfshini edhe tingujt e zanoreve - kthejeni "chap" në "pres".
- Ndërsa aftësitë e tyre zhvillohen, rrisni vështirësinë me fjalë më të gjata dhe më shumë modele.
Metoda 5 nga 5: Përforcimi i Fonikës me Lexim
Hapi 1. Gjeni libra për fëmijë që mbështesin në mënyrë specifike mësimin e fonikës
Për të përforcuar aftësitë që keni prezantuar, zgjidhni libra për fëmijën tuaj që nxjerrin në pah modelet fonike të praktikuara në këto aktivitete. Kjo do ta ndihmojë fëmijën tuaj të zbatojë në mënyrë strategjike aftësitë e mësuara për të lexuar fjalë në libra.
Disa botues të librave për fëmijë prodhojnë seri të tregtuara posaçërisht drejt zhvillimit të fonikës. Thënë kështu, çdo libër për fëmijë që është tërheqës dhe i përshtatshëm për nivelin e aftësive do të jetë i dobishëm
Hapi 2. Lexojini fëmijëve me zë të lartë shpesh
Bëni leximin një pjesë të besueshme të rutinës suaj të përditshme së bashku. Lejoni fëmijën tuaj të zgjedhë librin që do të donte të lexonte - në mënyrë ideale, nga një listë me disa opsione fokusimi të fonikës - dhe t'ua lexojë me entuziazëm. Bëni zëra të ndryshëm dhe bëni përvojën argëtuese.
- Lexoni libra me vjersha, poema dhe këngë.
- Lexoni natyrshëm, por ndoshta më ngadalë dhe qartë se zakonisht. Shprehni tingujt e ndryshëm në fjalët që lexoni. Ju gjithashtu mund të tregoni fjalën që po lexoni.
Hapi 3. Rilexoni libra të njohur herë pas here
Shumë fëmijë nuk e kanë problem të lexojnë të njëjtin libër pa pushim, dhe kjo do t'i ndihmojë ata të mësojnë të mësojnë përmendësh fjalët dhe t'i lexojnë ato përsëri. Edhe nëse jeni duke u mërzitur pak me librin, thërrisni të njëjtin entuziazëm për ta lexuar atë. Përfundimisht, ata do të kalojnë në një libër tjetër që do të duan ta lexojnë në mënyrë të përsëritur!
Hapi 4. Bëni shumë pyetje gjatë leximit
Pyetjet ndihmojnë për ta mbajtur fëmijën tuaj të angazhuar në mënyrë aktive, dhe mund të ndihmojnë në mbështetjen e të mësuarit të fonikës gjithashtu. Për shembull, gjatë leximit, tregoni fjalën "qen". Pyetni "A e dini se çfarë fjale është kjo?" Nëse ata kanë nevojë për pak ndihmë, thuaj "Epo, le të fillojmë të lexojmë fjalinë -" Joe eci e tij … " - Tani si mendoni se cila mund të jetë fjala?"
Edhe nëse nuk lidhet drejtpërdrejt me mësimin e fonikës, bërja e pyetjeve për të kuptuar leximin si "Tani, pse mendon se pse ajo e bëri këtë?" ose "Hmm … Çfarë do të ndodhë më pas?" do të rrisë përqendrimin dhe entuziazmin
Hapi 5. Dëgjojini ata të lexojnë
Ndërsa fëmija juaj kalon tek leximi për ju (në vend të kundërt), bëhuni vetë një dëgjues aktiv dhe i angazhuar. Bëjeni të qartë se po dëgjoni nga afër - duke thënë gjëra të tilla si "Wow!" ose "Kjo është një surprizë" ose "Kjo është qesharake, apo jo?" Pranoni përpjekjet e tyre!
